프리미엄원클래스상담 예약하기
초등 1~6학년 일대일 영어 수업

경기 화성시 동탄구 신동 초등 영어 과외

읽을 수 있는 영어에서
이해하고 말하는 영어로

익숙한 낱말은 읽지만 처음 보는 문장에서 멈춘다면 소리 규칙과 어순을 나누어 살펴봅니다. 그림에 맞는 문장을 읽고 들은 표현을 다시 말해 봅니다. 신동 학생이 사용 중인 과제와 개인 교재를 비교합니다.

그림책과 낱말 카드를 활용해 초등학생과 영어를 공부하는 선생님
함께하는 학생초등 1~6학년

학교에서 배우는 내용을 아이의 속도로 차근차근.

학교 진도와 이해 수준에 맞춰기초 보완부터 복습 습관까지
신동 지역 학습 환경

동탄의 학교생활과 교과 학습을 연결합니다

지역별 학교생활과 학년·과목별 지도 내용은 구분해 안내합니다. 학교별 시험 특성은 실제 자료를 확인한 경우에만 반영합니다.

01

학교와 생활권

동탄구 반송동·청계동·영천동·산척동 등은 재학 학교에 따라 교재와 평가 일정이 달라질 수 있습니다.

02

교재 진도와 이해 수준

학교 진도를 확인해 학년별로 필요한 개념과 개인 학습 자료의 차이를 점검합니다.

03

신동 학습 점검

신동 학생이 사용 중인 과제와 개인 교재를 비교합니다. 개념을 모르는 경우와 문제의 조건을 놓치는 경우를 구별해 학습 계획을 조정합니다.

04

학년·과목에 맞춘 수업

신동 영어 과외는 초등 과정에서는 단어 읽기와 문장 뜻 이해의 차이를 확인하고, 배운 표현을 듣기·말하기에 다시 사용합니다. 재학 학교의 실제 진도와 평가 자료를 확인한 뒤 필요한 단원을 선택합니다.

초등 영어 학습 고민

우리 아이는 어디에서 막히나요?

같은 교재를 배웠어도 읽기와 이해, 말하기의 출발점은 다를 수 있습니다.

파닉스를 배웠는데 처음 보는 단어는 못 읽어요

외워서 읽는 단어와 소리 규칙으로 읽는 단어를 구분합니다. 헷갈리는 소리를 짧은 낱말에서 비교하고, 배운 낱말을 문장 속에서 다시 읽습니다.

단어의 뜻은 알아도 문장은 이해하기 어려워요

문장에 나오는 사람과 행동을 먼저 찾습니다. 그림과 문장을 연결한 뒤 낱말을 조금 바꿔 읽으며 어순과 뜻을 함께 익힙니다.

듣고 따라 하지만 질문에는 답하기 어려워요

따라 말하기에서 끝내지 않고 그림을 바꿔 짧게 질문합니다. 알고 있는 표현으로 직접 답하게 하며 말할 수 있는 문장을 늘립니다.

학년과 함께, 지금 할 수 있는 것을 봅니다

같은 학년이어도 영어를 접한 경험과 읽기 수준에 따라 시작하는 내용이 달라집니다.

단어 읽기를 시작하는 아이

알파벳 이름과 소리를 구분하고, 소리와 철자를 연결해 짧은 낱말을 읽습니다. 아는 단어 수보다 낯선 단어를 읽는 과정을 살펴봅니다.

짧은 문장은 읽는 아이

누가 무엇을 하는지 문장으로 이해하고 질문에 답합니다. 알고 있는 단어로 문장을 바꾸어 말하고 써보며 뜻을 연결합니다.

짧은 글을 읽을 수 있는 아이

문장 사이의 내용을 연결하고 글의 핵심을 말합니다. 모르는 표현은 문맥과 그림에서 짐작하고, 답의 근거가 되는 문장을 찾습니다.

초등 영어 수업 내용

소리에서 문장으로, 읽기에서 표현으로

아이에게 필요한 영역의 비중을 조절하면서 읽기와 듣기·말하기·쓰기를 함께 연결합니다.

파닉스와 단어 읽기

소리를 듣고 철자와 연결한 뒤 낱말을 직접 읽습니다. 비슷한 소리를 구분하기 어려워하면 짧은 단어를 나란히 비교해 연습합니다.

수업에서 확인하는 것

처음 보는 낱말에도 배운 소리 규칙을 적용하는지 확인합니다.

문장 읽기와 어휘

단어 뜻을 나열하기보다 문장이 나타내는 장면을 떠올리게 합니다. 같은 어휘가 다른 문장에 나왔을 때도 뜻을 이해하는지 살펴봅니다.

수업에서 확인하는 것

읽은 문장을 그림과 연결하거나 자기 말로 설명하게 합니다.

듣기와 말하기

짧은 대화와 질문을 듣고 그림을 고르거나 말로 답합니다. 익숙해진 표현은 인물과 장소를 바꾼 상황에서도 사용해 봅니다.

수업에서 확인하는 것

따라 말한 표현을 질문에 대한 대답으로 쓸 수 있는지 봅니다.

짧은 글 읽기와 쓰기

난도에 맞는 글을 읽고 중심 내용을 말합니다. 말로 정리한 생각을 한두 문장으로 쓰며 배운 어휘와 어순을 다시 사용합니다.

수업에서 확인하는 것

내용을 이해했는지, 생각을 문장으로 옮길 수 있는지 확인합니다.

한 번 읽은 문장도 다시 사용해 봅니다

수업에서 이해한 내용이 혼자 할 수 있는 영어로 남도록 확인합니다.

직접 읽고 뜻 말하기

교재의 짧은 글을 읽게 하고 내용을 묻습니다. 단어 읽기와 문장 이해 중 어디에 도움이 필요한지 살펴봅니다.

표현을 바꿔 써보기

배운 문장의 낱말이나 상황을 바꿔 말합니다. 문장을 통째로 외운 것과 새로운 상황에 쓸 수 있는 것을 구분합니다.

다음 시간에 다시 확인

읽거나 말하기 어려웠던 표현을 짧게 복습합니다. 다음 수업에서 혼자 사용할 수 있는지 보고 반복할 내용과 새 내용을 정합니다.

수업 진행 절차

상담부터 첫 수업까지 이렇게 진행됩니다

경기 화성시 동탄구 신동 초등 영어 과외를 시작하기까지의 과정입니다. 첫 수업은 무료로 진행되며, 수업 방향을 확인하신 뒤 결정하셔도 됩니다.

학부모와 마주 앉아 학습 고민을 나누는 교육 상담자
01

학습 고민을 나누는 상담

학생의 학년과 희망 과목, 평소 공부하며 어려웠던 점을 듣습니다. 수업을 통해 바라는 변화와 가능한 일정을 함께 확인합니다.

학습 진단 자료를 검토하며 수업 방향을 논의하는 담당자
02

수준 확인과 선생님 배정

학교 진도와 교재, 개념 이해 정도를 살펴 필요한 학습을 정리합니다. 학생의 성향과 설명을 이해하는 속도를 고려해 영어 선생님을 배정합니다.

학생과 선생님이 함께하는 첫 일대일 수업
03

직접 경험하는 무료 시범 수업

선생님과 함께 공부하며 설명 방식과 수업 속도가 학생에게 맞는지 확인합니다. 시범 수업을 마친 뒤 정규 수업 진행 여부를 결정합니다.

학습 계획에 맞춰 문제를 풀고 진행 상황을 점검하는 맞춤 수업
04

우리 아이에게 맞춘 수업 시작

시범 수업에서 확인한 보완점을 바탕으로 교재와 진도, 복습 계획을 정합니다. 수업 중 이해도를 살피며 학습량과 설명 방식을 조정합니다.

학습 이야기

수업을 경험한 이야기

경기 성남시 분당구 정자동학습 사례

초등 5학년 · 영어

박*영학부모

단어는 아는데 문장을 못 읽는 게 늘 이상했습니다. 아이도 그 부분이 답답했던 모양이에요. 파닉스가 끝났다고 읽기가 끝난 게 아니라는 걸 수업을 보면서 알았습니다. 짧은 문장을 한 번 읽고 뜻을 이야기하는 연습을 하고 있어요. 아직 교재를 펼치는 데 시간이 걸리지만 예전처럼 아예 피하지는 않네요.

서울 마포구 공덕동학습 사례

초등 5학년 · 영어

채*원학부모

영어책 펴라고 하면 슬그머니 다른 일을 찾던 아이예요. 틀리게 읽는 걸 들키기 싫어서였다는 말을 듣고 집에서 자꾸 고쳐주던 제 모습도 돌아봤습니다. 분량은 줄이고 짧은 문장을 편하게 읽는 연습부터 시작했어요. 며칠 전에는 동생에게 자기가 아는 문장을 읽어줬답니다. 대단한 일은 아니어도 저는 그 장면이 참 좋았습니다.

서울 서대문구 북아현동학습 사례

초등 4학년 · 영어

서*인

처음에는 영어 읽는 소리를 선생님 앞에서 내는 게 창피했어요. 지금은 모르는 단어도 소리를 나눠 읽어 보려고 합니다. 제가 읽은 문장이 무슨 뜻인지 맞히면 기분이 좋아요!

인천 연수구 동춘동학습 사례

초등 5학년 · 영어

노*현학부모

영어 영상은 좋아하는데 교재 문장은 읽으려 하지 않았습니다. 듣는 표현과 글로 보는 문장이 달라서 그랬던 것 같아요. 지금은 짧은 문장을 소리 내어 읽은 뒤 어떤 상황인지 이야기해 봅니다. 매일 길게 하는 것보다 꾸준히 해보려고 합니다.

인천 부평구 산곡동학습 사례

초등 2학년 · 영어

임*영학부모

알파벳 노래는 다 아는데 글자를 보면 소리를 연결하지 못했습니다. 외운 순서를 말하는 것과 낱말을 읽는 건 다르다는 걸 알게 됐어요. 지금은 비슷한 소리를 비교하며 아주 짧은 단어부터 읽습니다.

서울 은평구 진관동학습 사례

초등 4학년 · 영어

우*희

영어책을 읽다가 뜻을 모르면 그냥 넘어갔어요. 지금은 그림이랑 앞 문장을 보고 무슨 뜻인지 생각해 봅니다. 처음 보는 단어를 읽어냈을 때 제일 신나요.

모바일에서는 좌우로 넘겨 보세요.

경기 화성시 동탄구 지역 선택

거주 지역을 선택해 안내를 확인하세요. 희망 일정과 수업 가능 여부는 상담에서 함께 확인합니다.

상담 전 확인할 내용

수업을 결정하기 전에 확인해 보세요

과목과 학년이 정해지지 않아도 상담은 가능합니다. 수업 방법과 교재, 일정을 먼저 살펴보세요.

초등 영어를 처음 시작하는데 파닉스부터 해야 하나요?

알파벳 이름을 아는지보다 글자와 소리를 연결할 수 있는지 먼저 봅니다. 소리 규칙이 익숙하지 않다면 짧은 낱말부터 읽고, 이미 읽을 수 있다면 문장 이해와 듣기·말하기의 비중을 늘립니다.

파닉스를 끝냈는데 영어책을 못 읽는 이유는 무엇인가요?

낱말을 읽는 힘과 문장의 뜻을 이해하는 힘은 다를 수 있습니다. 소리를 연결하는 데 시간이 오래 걸리는지, 어휘를 모르는지, 문장 구조가 낯선지 읽는 과정을 나눠 확인하고 필요한 부분을 보완합니다.

초등 몇 학년부터 문법을 배우는 것이 좋을까요?

학년만으로 문법 교재를 정하지 않습니다. 짧은 문장을 읽고 뜻을 이해하는지 살핀 뒤, 배운 문장 안에서 어순이나 낱말의 쓰임을 비교합니다. 용어를 외우는 것보다 실제 문장을 이해하고 만드는 연습을 우선합니다.

학교 영어와 영어책 읽기를 함께 할 수 있나요?

학교 교과서의 표현과 현재 읽기 수준을 함께 확인합니다. 학교에서 배운 표현을 짧은 글과 말하기에 다시 사용하고, 교과서보다 쉬운 읽기가 필요하다면 그 부분부터 보완합니다.

영어 교재는 새로 구입해야 하나요?

현재 사용하는 교재와 실제로 읽는 모습을 먼저 확인합니다. 소리 내어 읽는 데 지나치게 힘이 들거나 내용 이해가 어려우면 글의 길이와 어휘 수준을 조정하고 필요한 자료를 안내합니다.

집에서는 영어 복습을 어떻게 하면 좋을까요?

수업에서 읽었던 짧은 문장이나 글을 다시 읽고 무슨 내용인지 말해 보게 합니다. 외운 뜻을 묻기보다 그림을 가리키며 짧은 질문에 답하게 하고, 어려웠던 표현을 다음 수업에서 다시 확인합니다.

경기 화성시 동탄구 신동 초등 영어 과외 상담 때 무엇을 알려주면 되나요?

학년과 거주 구·동, 현재 교재, 혼자 읽을 수 있는 글의 정도와 희망 일정을 알려주세요. 파닉스, 읽기, 듣기·말하기 중 어디서 어려움을 느끼는지 말씀해 주시면 수업 방향을 상담하는 데 도움이 됩니다.

상담예약하기상담문의하기